Entramos na Era do Conhecimento, mas com um pé ainda
enterrado na Era da Informação pluralizada. Será que o necessário
desenvolvimento da habilidade seletiva diante do bombardeio de informações que
a era tecnológica da informação e comunicação nos oferece foi desenvolvido?
A experiência mostra que se tratando de educação institucional, ainda há um longo caminho a ser percorrido, diante da dificuldade dos docentes e muitas das vezes da equipe que o assessora, na utilização do ambiente virtual como ferramenta em potencial para a melhoria do processo de construção do conhecimento.
Em plena Era do Conhecimento, é imprescindível que haja capacitação contínua de todos os profissionais envolvidos no processo e que fazem parte do ambiente escolar. O educando hoje está frente a frente a uma vasta quantidade de informações, através de vários tipos de ferramentas tecnológicas que o colocam em tempo real com realidades, fatos e acontecimentos... Diante dessa realidade, a formação continuada do docente é essencial.
A necessidade dessa capacitação vai além do “saber” usar as diversas tecnologias, mas sim incorporá-las como ferramentas imprescindíveis na mediação da construção do conhecimento a partir da transformação da informação em conhecimento pertinente.
Hoje o uso da tecnologia da informação e comunicação em sala de aula não pode ser um diferencial que a escola ofereça, mas sim uma necessidade. Que o uso da mesma oportunize ao educando a visão do ambiente virtual como fonte de informação significativa. Isso quer dizer, que não se trata de um espaço físico apenas, ou da liberação de vários tipos de tecnologias em sala de aula ou em laboratórios equipados com tecnologia de ponta, é preciso que haja um propósito no uso, um planejamento, enfim uma pedagogia.
É necessário o docente dar significado a utilização de todas essas ferramentas.
Infelizmente a experiência comprova a dificuldade de muitos profissionais no bom uso das tecnologias e que muitas vezes não procuram ou sentem-se motivados a dar um passo à frente para aprender. Esses profissionais precisam com urgência rever seus paradigmas e procurar se capacitar através da formação continuada.
Sabe-se também que o profissional da educação em especial o docente vive momentos difíceis, pois se depara com muitos obstáculos que dificultam o desenvolvimento de um trabalho de qualidade: número de alunos em sala de aula, desvalorização social, baixos salários, alunos com baixo interesse e dificuldades de aprendizagem... Contudo, é necessário que o profissional desenvolva um novo olhar sobre o novo educando, que vive um novo momento, sob um novo contexto.
A experiência mostra que se tratando de educação institucional, ainda há um longo caminho a ser percorrido, diante da dificuldade dos docentes e muitas das vezes da equipe que o assessora, na utilização do ambiente virtual como ferramenta em potencial para a melhoria do processo de construção do conhecimento.
Em plena Era do Conhecimento, é imprescindível que haja capacitação contínua de todos os profissionais envolvidos no processo e que fazem parte do ambiente escolar. O educando hoje está frente a frente a uma vasta quantidade de informações, através de vários tipos de ferramentas tecnológicas que o colocam em tempo real com realidades, fatos e acontecimentos... Diante dessa realidade, a formação continuada do docente é essencial.
A necessidade dessa capacitação vai além do “saber” usar as diversas tecnologias, mas sim incorporá-las como ferramentas imprescindíveis na mediação da construção do conhecimento a partir da transformação da informação em conhecimento pertinente.
Hoje o uso da tecnologia da informação e comunicação em sala de aula não pode ser um diferencial que a escola ofereça, mas sim uma necessidade. Que o uso da mesma oportunize ao educando a visão do ambiente virtual como fonte de informação significativa. Isso quer dizer, que não se trata de um espaço físico apenas, ou da liberação de vários tipos de tecnologias em sala de aula ou em laboratórios equipados com tecnologia de ponta, é preciso que haja um propósito no uso, um planejamento, enfim uma pedagogia.
É necessário o docente dar significado a utilização de todas essas ferramentas.
Infelizmente a experiência comprova a dificuldade de muitos profissionais no bom uso das tecnologias e que muitas vezes não procuram ou sentem-se motivados a dar um passo à frente para aprender. Esses profissionais precisam com urgência rever seus paradigmas e procurar se capacitar através da formação continuada.
Sabe-se também que o profissional da educação em especial o docente vive momentos difíceis, pois se depara com muitos obstáculos que dificultam o desenvolvimento de um trabalho de qualidade: número de alunos em sala de aula, desvalorização social, baixos salários, alunos com baixo interesse e dificuldades de aprendizagem... Contudo, é necessário que o profissional desenvolva um novo olhar sobre o novo educando, que vive um novo momento, sob um novo contexto.
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